Dibujando monstruos imaginarios

Hoy es el día de Halloween y vamos a inventar monstruos siguiendo la tabla de abajo. Si sigues las indicaciones te convertirás en un monstruo terrorífico, yo, por ejemplo sería un mago lamenarices. Ahora viene lo más difícil tienes que dibujarte y describirte.

Cuando los dibujos estén terminados los subiremos para que todos los podáis ver. De momento nos quedamos con unos monstruos terroríficos.

Felicidades Raúl

Hoy es el cumpleaños de nuestro compañero Raúl, desde aquí le deseamos muchísimas felicidades y esperamos que lo pase fenomenal.
Nos ha traído una tarta riquísima y además muy chula.

Le hemos cantado "cumpleaños feliz" ¡Le ha encantado! Fijaos en la cara de felicidad al escuchar el canto angelical de sus compis de clase.

Después ha apagado las velas  y ha repartido la tarta y las chuches.

Jimmy Nowland y el jinete negro

Describiendo a personas

Ya hemos visto como se describe a personas, recuerda lo más importante:

1. Tres párrafos, tres puntos y aparte.
2. Primer párrafo: cómo es físicamente, sigue un orden, empieza desde la cabeza, pelo, ojos, ...
3. Segundo párrafo: qué lleva puesto,  también siguiendo un orden.
4. Tercer párrafo: cómo es ( si no lo sabemos hacemos suposiciones, nos lo imaginamos) y qué le gusta.

Además de tener en cuenta esas recomendaciones es muy importante que no repitas palabras y que uses el mayor número posible de adjetivos.
Ahora os toca a vosotros, os voy a poner una foto y quiero que me la describáis. Con este ejercicio podéis conseguir un punto más para el fin de semana sin deberes.

Midiendo ángulos

Ya sabemos los diferentes tipos de ángulos que nos podemos encontrar y también hemos aprendido a medirlos con el transportador, ahora vamos a practicar un poco.

1. En este primer enlace podrás ver cómo se puede dibujar fácilmente un ángulo. Fíjate bien en las instrucciones que te dan.

2. Ahora vamos a medir ángulos conn este transportador on line.

3. Por último intenta clasificar los ángulos que te muestran en la actividad de abajo.

Ahora querrás puntos para estar sin deberes, ¿no? Pues aquí tienes la oportunidad de conseguirlo, si logras diez en las tres pruebas que tienes abajo, lo has logrado, solo por participar consigues un punto. (Pincha en la imagen de abajo)

La contraseña es la misma que usábamos el año pasado, un número del 1 al 24, si no la recuerdas dímelo.

Control de Cono

El viernes 24 tendremos el control de Cono.
Los contenidos nuevos que entrarán son:

• Comunidades autónomas de España
• Provincias de Andalucía
• Aparato digestivo
• Aparato excretor

Deberéis repasar  todo lo dado anteriormente.

Felicidades Elena

Hoy es el cumpleaños de nuestra compañera Elena, le hemos cantado, algunos gritado cumpleaños feliz y le deseamos que pase un día fenomenal en compañía de sus familiares y amigos/as. Por cierto es una chica famosa y una campeona de la natación sincronizada.

Contenidos unidad 2

LENGUA

• Sinónimos, antónimos y polisémicas

• Sujeto y predicado

• Morfología curso pasado

• Agudas, llanas y esdrújulas

• Descripciones

• Recetas

MATEMÁTICAS

• Numeración hasta el 999999

• Operaciones combinadas, propiedades y jerarquía

• Ángulos

• La hora digital y analógica

Finde sin deberes

En la carrera por conseguir un fin de semana sin deberes, encontramos en primer lugar a Natalia con tres puntos, Jazmín con dos,  Lucía y  Sofía con un punto y medio, Laura con un punto y Cristian con medio punto. 

¿Te gustaban las tónicas?

Ya hemos explicado en clase las sílabas tónicas y átonas, también hemos visto que dependiendo del lugar que ocupe la sílaba tónica, las palabras pueden ser:

• Agudas: última sílaba. Ejemplos: pan, melón, camión, ...
• Llanas: penúltima sílaba. Ejemplos: lápiz, mesa, informe,...
• Esdrújulas: antepenúltima sílaba. Ejemplos: esdrújulas, sábado, miércoles, ...

1. Localiza la sílaba tónica y di el lugar que ocupa

2. En este segundo enlace puedes hacer los dos primeros ejercicios, en el primero debes encontrar la sílaba tónica y en el último decir cuáles son agudas.

3. Ahora selecciona aguda, llana o esdrújula.

4. Clasifica en llanas o esdrújulas

5. Por último vamos a echar unas canastitas, tienes que encestar cada palabra en su lugar, en este ejercicio a las palabras llanas las llama graves y diferencia entre las que tienen acento y las que no. ¿Te atreves?

Si ya has hecho todas las actividades anteriores seguro que seréis capaces de contestar a esta pregunta y conseguir un nuevo punto para tener un fin de semana sin deberes. Escribe el nombre de un compañero o compañera de la clase cuyo nombre sea una palabra aguda, otro nombre que sea llana y un apellido de la clase que sea esdrújula.